歡迎訪問校園網站!
設為首頁  |  加入收藏

當前位置: 首頁>>教育科研>>教學資源>>正文

一路感知 一路成長

2018年07月04日 08:58 葉書權 點擊:[]

何新軍,男,1971年出生。1991年8月從事小學教育教學工作,大專學曆,中小學一級教師。先後被評為“新沂市優秀教育工作者”、“新沂市教學先進個人”、“新沂市優秀教練員” 、“新沂市金鑰匙科技競賽中市級優秀輔導員”等。

一、撒播愛心,品味快樂。

工作中,他用行動诠釋着師德的含義。每當接手一個新的班級,面對着不同的學生,他總是努力尋找她們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學生,關心關愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂地成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。尤其是那些特困家庭的學生,他總是從多方面給予他們關懷,幫助他們建立自信。在他的從教經曆中,他始終堅持:多一點耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵,讓優秀學生變得更加優秀,讓學困生不斷進步,點燃每位學生學習的興趣與生活的自信。何老師對學生的愛得到了回應,每當他嗓子啞了的時候,那些孩子就偷偷地将潤喉片放在他的桌上。對于他來說這些已經足夠了,孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意,淨化了他的心靈,激起了他對教育事業深深的愛,他真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

二、精心耕耘,收獲成功。

教書育人是教師的天職,但教師如果沒有紮實的教學技能,空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。“興趣是最好的老師”,如何讓學生在課堂上學得有興趣?每次教學之前,何老師都認真鑽研教材,精心備好每一節課,要求自己不斷地創新教學方法。通過網上研修,訂閱教科研雜志,他廣采他山之石,不斷嘗試運用不同的教學方法,力求每位學生都能在課堂上快樂地學,學得快樂。随着課改的深入,何老師認識到了教育科研對于教育教學工作的重要性,于是針對自己的教育教學實際,展開了相關研究,并開始撰寫心得、反思……

一份耕耘,一份收獲。在教育這片土地上,他的付出收獲了沉甸甸的果實。2017年1月課例《天氣——降水量的測量》在“一師一優課、一課一名師”活動中獲“部級優課”;2017年6月課例《降水量的測量》在“一師一優課、一課一名師”活動中獲“市級優課”; 先後在校級及以上範圍内開過多次公開課,受到教研室領導及兄弟學校老師的一緻好評。2018年2月在新沂市教案評比中,榮獲小學組體育學科優秀教案一等獎。他注重課改,抓住課堂主陣地,一步一個腳印地提升教學質量,在每學期的鎮質量抽測中教學成績穩居全鎮同年級之首。他同時注重第二課堂的開辟,收獲可喜,在指導的興趣小組活動中,2017年朱心雨同學獲得新沂市金鑰匙知識競賽一等獎,他被評為優秀指導教師。該同志注重教育教學研究,有多篇教育教學研究論文在省、市級以上刊物發表或獲獎。2017年10月論文《小學科學學科資源整合研究》發表在《新課程》; 2017年10月論文《小學科學教學課外拓展活動淺析》發表在《考試周刊》; 2017年11月論文《小學科學教學課堂有效駕馭研究》發表在《文理導航》; 2017年12月論文《小學科學課堂教學中的“巧”用觀察》榮獲徐州市教研室第十四屆創新杯二等獎;2017年8月論文《暑期數學培訓有感》榮獲新沂市發展中心二等獎;2017年9月論文《讓“掌聲”留在孩子心中》在新沂市教育局第九屆“我與鄉村教育家”活動中榮獲二等獎。

三、低調淡薄,升華人格

法國作家羅曼羅蘭曾說過:“要播撒陽光到别人心中,總得自己心中有陽光。”何新軍老師在同事眼中就是心中充滿陽光的人。他與同事之間一直和睦相處,與科任老師之間總是團結協作,寬容待人,時刻注意規範自己的言行道德,默默無聞而又出色地從事着自己的教育教學工作。“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”,教好書、育好人,是他永遠的追求。

上一條:“八個專題”學習内容 下一條:一、二、三年級語文學科質量調研成績統計

關閉